Découvrir un récit documentaire :
1. Isabelle Wlodarczyk, Geneviève De Gaulle, l’odeur de magnolia, Oskar éditeur
2. Patrick Bousquet, Pages de gloire 1914 – 1918
Les couvertures :
- les titres : informations, fonctions informer, séduire
- les images : choix des couleurs, photo, dessin…
Le récit (1)
- Le sous-titre : « odeur de magnolia » à quel moment apparaît cette sensation ? A qui est-elle associée ? En quoi devient-elle importante ?
- Un récit biographique : la famille De Gaulle, portrait de Geneviève = une femme d’engagement
- Intérêts du récit biographique ?
- Le discours du maréchal Pétain : la défaite, armistice juin 1940 : les sentiments de la famille De Gaulle, image du Maréchal Pétain à cette date ?
- Le discours du Général De Gaulle : « Appel du 18 juin », une argumentation pour convaincre et persuader
- Les notions de l’argumentation : énonciation, modalisateurs, procédés rhétoriques (anaphore, emphase, métaphore, personnification), le raisonnement concessif
- Les arguments :
1er polémique, critique des autorités militaires
2ème technique, supériorité des moyens mécaniques de l’ennemi
3ème, la dimension mondiale de cette guerre
4ème prophétique, tabler sur l’espérance
- les registres : polémique, lyrique, oratoire, épique
- L’occupation allemande, la Bretagne envahie…
- L’entrée en résistance de Geneviève : ses motivations, sa rencontre avec Madeleine, ses activités de résistante, son parcours…les valeurs défendues
- Les femmes dans la Résistance : Germaine Tillion, Jacqueline d’Alincourt…
- La Résistance : les réseaux, la clandestinité, les risques, l’héroïsme, le maquis, les activités, la presse
- Le Vel d’hiv, les camps Ravensbrück…
- Le procès de Klaus Barbie
- Les engagements de Geneviève…ATD Quart Monde, la loi contre l’exclusion.
Prolongements :
- Montoire, la poignée de main Pétain / Hitler, Verdun Mitterrand / Kohl = la réconciliation
Découvrir un roman :
1. Eric CHEVREAU, Bonhomme 14, Oskar-éditions
2. Catherine LE QUELLENEC, La souris blanche, Oskar-éditions
Eric CHEVREAU, Bonhomme 14
La première de couverture :
1. Décrire le dessin : tranchée/ hiver, poilus : attitude suggérée, écriture lettre
- proposition : écrire la lettre
Le titre :
2. Les informations : le contexte historique
3. connotation terme « bonhomme » (affectueux, respect, héroïsme)
La pastille de l’éditeur :
4. Commémoration du Centenaire : réfléchir sur le devoir de mémoire
5. Les « signes » de ce devoir de mémoire : monuments, cimetière, lieux de mémoire, stigmates de la guerre (villages détruits), 11 novembre…
6. Le rôle de la fiction : film, littérature, peinture, BD
Un roman historique :
7. à définir
8. Le contexte du roman : 1914 – 1915 voir dossier chronologie + cartes
9. Raisons du conflit dans les lettres (venger honneur, récupérer Alsace Lorraine)
Un roman épistolaire :
10. Indices de l’écriture épistolaire : la famille de Joseph…
11. Fonctions de la lettre
12. La correspondance des Poilus : des témoignages,
13. les thèmes qui apparaissent au cours de cette correspondance
· uniforme « rouge garance »,
· pioupious, vie des tranchées,
· le front…
· le jargon des soldats,
· rôle de l’école
· la vie dans les campagnes
· Les fraternisations / Noël
· L’information : journaux, censure, propagande, caricature de Guillaume II
· Effort de guerre
· Evolution du conflit : industrialisation
· Le moral des soldats
· Les maladies, « pied de tranchée »…
- Prolongements possibles :
- Lettres de Poilus
- Film : Joyeux Noël de Christian CARION, 2005
- Peinture : Otto Dix…
Catherine LE QUELLENEC, La souris blanche, Mai-Août 1944
Première de couverture :
- Titre de la collection « Aventures de l’Histoire » : hypothèses de lecture ?
- Dessin : très explicite, le décrire
Titre :
- fonctions d’un titre
- les informations : le contexte historique, date : pourquoi ce resserrement dans le temps ?
- énigmatique : « Souris blanche », explication p.32
Le récit :
- Le cadre spatio-temporel : importance pour le roman historique,
- Les personnages : fictifs/ réels
- Le schéma actanciel
- Le schéma narratif
- Le choix de narration
Le contexte historique :
- L’occupation, le gouvernement de Vichy
- La Résistance, le maquis : les raisons d’entrer en résistance
- Le langage, le code des résistants
- Les activités des Résistants
- Clandestinité
- Appel du 18 juin
- Une figure de Résistant : Jean Moulin, le discours de Malraux à l'occasion du transfert de ses cendres au Panthéon
- L'armée des ombres de Jean-Pierre MELVILLE, 1969
- La Peste, Albert Camus, Une parabole de l’occupation et Résistance
Découvrir une bande dessinée :
1. Robin WALTER, KZ Dora
2. Jean Yves LENAOUR, La faute du Midi
La première de couverture :
BD, KZ Dora ( tome 2):
- les fusées + les prisonniers + rail
- jeu sur les lignes, les couleurs (noir / blanc)
BD, La faute du midi :
- Au premier plan : officier + tasse de thé
- arrière-plan : les fusillés
- voir le paradoxe de l’image, l’opposition sérénité / violence, choix des couleurs
La quatrième de couverture :
BD ,KZ Dora :
- le résumé
- le lieu : KZ Dora
- citationè intérêt du livre « ne rien oublier »
- l’éditeur
- les soutiens
BD, La faute du midi
- l’image : une gare, un panneau Verdun, image monochrome è expliquez le choix, à quel épisode renvoie-t-elle ?
- Le résumé : qu’apporte-t-il, informations, envie de lire ? suspens…intérêt dramatique ?
Le récit :
BD, KZ Dora :
- Le contexte historique : Seconde Guerre Mondiale / les camps de concentration
- Une date : 19 mai 1944 + informations indirectes : débarquement Normandie, libération camps, retour des prisonniers, dernières planches album famille mariage…
- Les lieux : les camps Dora, Bergen –Belsen, Buchenwald
- Les personnages : les scientifiques allemands, les SS, les prisonniers è portrait
- La vie des camps : comment certaines planches rendent-elles comptent de l’horreur ? absence de texte, gros plans, focalisation sur un pied, une tête…
- L’horreur : les coups, brimades, insultes, humiliations, travaux pénibles, les exécutions, les charniers
- La résistance dans les camps + survivre : le sabotage, solidarité, religion
Les qualités graphiques et choix chromatiques :
- Le dessin, le trait expressif, réaliste
- Le noir / blanc : pourquoi ce choix ? hypothèses ?
Prolongements :
- Primo Lévi : Si c’est un homme
- Georges Perec : W ou le souvenir d’enfance
- Elie Wiesel : La nuit
- La littérature sur les camps est nombreuse, voire aussi les témoignages ou films
BD, La faute du midi
- Le contexte historique : Première Guerre Mondiale, début guerre, mobilisation, première bataille, La bataille de Lorraine, Fin de l’album : 1918, réhabilitation
- Les protagonistes : les différents milieux (politique, militaire, presse)è quelles visions de la guerre ?
- Rôle de la presse : manipulation opinion
- les soldats : les lorrains – les méridionaux
- les boucs-émissaires : les méridionaux voir les préjugés (sieste, langage « peuchère » « fada »…) et la calomnie
- Les lettres de poilus : intérêt ? témoignage, auto-censure
- L’injustice : les étapes è le rôle des médecins militaires, les automutilations, la machine militaire / judiciaire : « faire un exemple », conseil de guerre, Cour martiale, Condamnation / peine de mort = fusillade
- La réhabilitation en 1918, Croix de guerre …Qu’en penser ? cela répare-t-il la douleur ? l’injustice ?
Les qualités graphiques et choix chromatiques :
- Images début / fin de l’album : couleurs agréables, chatoyantes è que traduisent-elles ? atmosphère de joie, paix…
- couleurs rouges..pour les scènes de bataille
- imaes plus sombres / noires, bleu-nuit pour le cachot, l’injustice
- Le dessin : des planches très picturales
3. Patrick BOUSQUET, Pages de Gloire, 1914 – 1918, dessins HECTOR
Couverture :
- Que représente le dessin ?
- Expression du visage ?
- Choix des couleurs : dominante ?
- Le titre : Quelle connotation ? Hommage…
Préface de l’auteur (auctoriale):
- Rôle ?
- Quels objectifs sont définis ?
Dédicace :
- A qui s’adresse-t-elle ? pourquoi ?
Les thèmes :
- Les animaux dans la guerre : Vaillant le pigeon, Prince le chien …voir aussi Cheval de Guerre , roman de Michael MORPURGO et / ou film de SPIELBERG
- Les chansons : « la Madelon » ou « It’s a long way to Tipperary »
- Les femmes : Marie Marvingt, à l’usine, aux champs…
- L’aviation : Charles Nungesser…les progrès techniques et la guerre
- Les tirailleurs sénégalais, les colonies et la guerre
- Quelques faits : Les taxis de la Marne, La Tranchée des baïonnettes
- Les victimes : les gueules cassées voir aussi la chirurgie maxillo-faciale
- Et après : L’Ossuaire de Douaumont, Le choix du soldat inconnu
- Comment les auteurs mêlent-ils l’Histoire et la fiction ?
- Qu’apporte le dessin au texte ?
- le choix des auteurs : qu’ont-ils privilégié ?
Grande guerre et littérature :
- Quelles œuvres ?
- l’écriture pendant, après…
- Toujours source d’inspiration, pourquoi ?
Pages de gloire 1914 - 1918 de Patrick Bousquet, dessins Hector, éditions Serpenoise
Geneviève de Gaulle, l'odeur du magnolia de Isabelle Wlodarczyk, Oskar éditeur
La souris blanche mai-juin 1944 de Catherine Le Quellenec, Oskar éditeur
Bonhomme de 14 de Eric Chevreau, Oskar éditeur
KZ Dora, Tome2 de Robin Walter, édition des ronds dans l'O
La faute au midi de Jean-Yves Le Naour et A. Dan, édition Grand Angle